Uczniowie klas 4 - 8 naszej szkoły, przez dwa miesiące przygotowywali swoje prace na:
Projekt Edukacyjny - Lubię matematykę.
Chętni uczniowie mieli do wyboru aż 8 tematów na pracę dodatkową z matematyki. Praca była samodzielna. Uczniowie mogli wykonać swoją pracę w różnorodnej formie: plakat, prezentacja multimedialna, komiks, gra planszowa lub komputerowa, wiersz, nagrany film, animacja.
Tematy do wyboru:
1. Geometria w architekturze.
2. Zagadki matematyczne.
3. Budżet państwa. Co to jest? Jak powinien wyglądać?
4. Matematyczna interpretacja przysłowia: Grosz do grosza, a będzie kokosza.
5. Wzory skróconego mnożenia.
6. Liczba PI.
7. Ułamki zwykłe czy dziesiętne ?
8. Matematyka na wesoło.
Prace zostały oddane nauczycielom matematyki, w wyznaczonym terminie: 21.04.2023.
Uczniowie wykazali się ogromną pomysłowością, niezwykłym talentem artystycznym, nieszablonowym myśleniem, twórczą interpretacją tematów i zaangażowaniem w zdobywaniu wiedzy oraz poszerzaniu własnych możliwości, a także umiejętności edukacyjnych.
Mottem naszego projektu było hasło: Matematyka opisuje świat.
Dziękujemy wszystkim uczniom, którzy wzięli udział w projekcie edukacyjnym. Gratulujemy uczniom wykonania prac, na tak wysokim poziomie. Ilość uczniów biorących udział w projekcie, przerosła nasze najśmielsze marzenia. Drodzy uczniowie przywracacie nam wiarę, w sens pracy nauczyciela. Prezentujemy prace, które przedstawiają całą gamę wybranych przez uczniów tematów oraz szeroki wachlarz zastosowanych metod, technik i form przekazu. Uczniowie w doskonały sposób posługiwali sie słowem, obrazem i nowoczesnymi technikami informacyjnymi.
Wszystkim uczniom dziękujemy za udział i gratulujemy. Niestety nie mamy możliwości przedstawienia wszystkich Waszych prac. Poniżej prezentujemy prace wykonane przez uczniów, część prac jest anonimowa.
Matematyka wierszem pisana była inspiracją twórczości poetyckiej uczennic: Agata Kozioł , klasa 8c, temat: „Matematyka”. Wiktoria Krzywania, klasa 8c interpretacja przysłowia: Grosz do grosza, a będzie kokosza. Patrycja Gryszpanowicz, klasa 6a, temat: Liczbie PI
Powiew zmysłu artystycznego w swoich plakatach przekazali: Dawid Musiał, klasa 8a, temat Liczba PI. Leonora Bąkowska, klasa 8a, temat Liczby PI. Gabriel Boruciński, klasa 8d , temat: Liczba PI. Klaudia Pożarowszyk, klasa 8c, temat: Matematyka na wesoło. Teodora Łepecka, klasa 6, temat: Matematyka na wesoło. Alicja Nowakowska, klasa 6a, temat: Matematyka na wesoło. Bruno Stangret, klasa 8d, temat: Matematyka na wesoło. Jadwiga Miklaszewska, klasa 8d, temat: Matematyka na wesoło. Maja Łopaciuk, klasa 6a ,temat : Matematyka na wesoło
Uczeń Paweł Zajler, klasa 8c. zaprasza nas do świata planszowych gier matematycznych.
Komiks uczy i bawi, to motto przyświecało Erykowi Sztabińskiemu, z klasy 8e, temat: „ Wzory skróconego mnożenia”
Znajomością nowoczesnych form przekazu wykazali się uczniowie, którzy przygotowali prezentacje multimedialne:
Beata Pizoń, klasa 6a, temat: Zagadki matematyczne. Karina Gałuszka, klasa 8e , temat: Wzory skórnego mnożenia. Cossy Matteo, klasa 8e, temat: Geometria w architekturze. Ignacy Główczyński, klasa 8e, temat: Geometria w architekturze Zosia Bernat, klasa 6a, temat: Geometria w architekturze
Bartek Rędziński, klasa , temat: Geometria w architekturze.
Ignacy Mazur, klasa 8a, , temat: Geometria w architekturze.
Maciek Makulski, klasa 8d, temat: Liczba PI. Wolski Jakub, klasa 8d, temat: Liczba PI. Joanna Nowakowska, klasa 8c , temat Liczba PI. Marcel Wąsowski, klasa 8e, temat: interpretacja przysłowia: Grosz do grosza, a będzie kokosza.
Milena Tomczak, klasa 8d, , temat: Budżet Państwa.